 |
 |
|
小学校低学年の子どもに今必要なことは通り一遍の知識を詰め込んだり、問題を解くやり方を覚えされることではありません。
「なぜ？」「どうして？」と思う好奇心を大切に、「もっと知りたい」と考える姿勢を育ててあげることです。 |
|
栄光ジュニアの無料プログラムには、子どもたちの中に隠れているさまざまな力の卵を一つひとつ孵化させ、育てていく工夫がいっぱいです。
子どもたちは考えることが大好き。
その機会が減っている今こそ、同年代の子どもたちと一緒に、考える楽しさ、知ることの喜びを体験することで、将来の高度な学力につながる「創造的知力」を育てていきましょう。 |
|
 |
|
私たちの身のまわりにはさまざまなふしぎな現象があり。子どもたちは「なぜだろう？」という素朴な疑問をたくさん持っています。
「理科実験教室」では、子どもたちが抱くいろいろな「なぜ？」を取り上げ、実験を通してその理由を確かめていきます。こうした体験が物事に対する探究心や思考力を育て、何事にも興味を持って、楽しみながら学ぶ姿勢につながっていくのです。 |
|
 |
|
 |
|
2006年
4/15(土）、4/16(日）に開催された
理科実験教室のレポートをご紹介します。 |
 |
|
 |
|
|
 |
 |
|
 |
|
| 「のびのび知力発見テスト」は、知識の量や“○”の数を競うテストではありません。認められ、褒められることで「勉強って楽しい！」が実感できるテストです。 |
|
| ▼「のびのび知力発見テスト」にはさまざまな工夫が込められています。 |
|
 |
|
 |
|
 |
|
 |
|
 |
 |
|
子どもたちが学習に興味を持つためには、「好き」であることが何より大切。
その「好き」という気持ちを大きくしていくものは、自分でやり遂げる「達成感」の積み重ねです。「ふしぎ大好き算数工作」は、実際に見て、触って、体験することで、イメージする力、「もっとこうしてみよう」という試行力を育みます。
その思いを褒めて伸ばしてあげることで、子どもたちは達成感を味わい、算数に対する興味を広げていくのです。 |
|
|
 |
|
|
|
|
