学習塾　中学受験　高校受験　栄光ゼミナール｜第1回高校・大学では遅すぎる子どものキャリア教育

- 第1回
  高校・大学では遅すぎる
  子どものキャリア教育
- 第2回
  実社会の働きを
  子どもと一緒に学ぼう

高橋誠 (たかはしまこと)

（株）創造開発研究所所長
教育学博士、日本創造学会会長、日本カウンセリング学会認定カウンセラー、国際教育交流促進協会理事、東洋大学経営学部講師。
小・中・高校・大学生や教員に、子どもの創造性開発やキャリア開発などを講義。企業や行政に、採用試験、人事・教育戦略、企業戦略などの研修を行う。著書に『教員版・キャリアプランニング』『問題解決手法の知識』『創造力事典』『アイデアが面白いほど出てくる本』など多数。

HOME

家庭でのキャリア教育

高校・大学では遅すぎる子どものキャリア教育

子どもたちは、幼稚園や小学校の低学年の頃には、「大きくなったら何になりたい？」という問いかけを、周囲の大人から頻繁にされるでしょう。しかし、小学校の高学年や中学生にもなると、ほとんど問われなくなっているようです。
文部科学省が公立中学３年生に「中学在学時に指導してほしかった事柄」を聞いた報告書があります（図１）。１位は「自分の個性や適性を考える学習」51.9％、２位は「進路選択の考え方や方法」36.1％、３位は「進路に関する情報の入手方法とその利用の仕方」32.8％。
これは、学校教育では教科学習が主体で、生徒自身やその将来を考えさせる教育はあまりされていないことを反映した結果といえるでしょう。子どもたちは自分自身をもっと知りたい、将来の生き方をもっと学びたいと考えているのです。

日本とアメリカ、中国の高校生の意識を比較した調査があります（図２）。
「自分は駄目な人間だと思うことがある」という質問に、日本の高校生は73％、つまり４人に３人が「はい」と答えています。それに対しアメリカは48％で２人に１人、中国は37％で３人に１人くらいしかいません。日本の高校生がいかに自分に自信をもっていないかがわかります。
また「計画をやり遂げる自信がある」という高校生は、日本は38％なのに、アメリカは86％、中国は74％と、どちらも日本の倍の学生が自信を表明しています。
日本の高校生の多くが「自分は駄目な人間だ、やり遂げる自信がない」と思うのは、小学校や中学時代にさまざまな体験を通じて、自分が本当に好きなこと・得意なことは何か、どのような人間で、どんな人生を歩みたいのかとじっくり考える機会がなかったので、自分の可能性がつかめず、夢を描けず、人生に臆病になっているからです。