栄光ゼミナール 五反田校の教室紹介

開校1周年!五反田の進学塾は『三位一体で協える(かなえる)塾』です。
栄光ゼミナールは創立30年を迎えました。その長年の指導経験から、夢を叶えるために重要な本人の“努力”、ご家庭の“助力(サポート)”、そして塾の“指導力”、この三位が一体となることの重要性を強く感じ、それを形にしたい・・・という思いから、共に目標に向かって『協える(かなえる)』塾・五反田校を2009年夏に開校しました。
通塾地域は幅広く、五反田・大崎周辺の学校(日野学園小中・御殿山小・第三日野小・芳水小・城南中・東海中・荏原一中・大崎中など)はもちろん、品川駅南地域の港南小中、港区の白金小・高輪台小・高松中・高陵中・御成門中などからもお越しいただいております。
また通塾目的も様々で、中学受験対策/公立中高一貫受検対策/高校受験対策/私国立小中高および都立高の学校対策と幅広く、それぞれに対応した学習形態・コースを開設しております。
そんな仲間と一緒に正しい努力と成功体験を共有し、合格を「協えて」みませんか?担当一同、頑張りたい皆さんを心からお待ち申し上げております。
栄光ゼミナール 五反田校の教室風景

少人数グループ指導教室

自立学習室i-cot

個別指導室

明るい受付・質問コーナー
栄光ゼミナールなら「1教科から」受講できます。
栄光ゼミナール 五反田校の教師紹介

重國 俊彦(室長)
小さな「変化」の積み重ねが大きな「成果」をつくる。
- 指導教科
- 算数・数学
- 指導方針
- 「覚える」学習ではなく「考える」学習
- メッセージ
- 五反田校で自分自身に良い「変化」おこして、自分のトップ校に行こう!先輩に続け!

小島 浩昭
「面白さ」を体感しよう!
- 指導教科
- 国語・社会・算数
- 指導方針
- 楽しく厳しく
- メッセージ
- 「面白い」って、どういうことでしょう?漢字では、「面(顔)」がパッと「白く(明るく)」なる、と書きます。子どもたち一人ひとりの「知的好奇心」は、「面白さ」の宝庫です。「なぜ?」「どうして?」…と問いかけ、「そうか!」「わかった!」と思えた時、本当の「面白さ」に出会えるのではないでしょうか。私たちと一緒に、栄光で「面白さ」を体感してください。
五反田校は1人ひとりの学習テーマに応える「塾」です。
栄光ゼミナール 五反田校 室長からのメッセージ
- 保護者の方へ
「見たことがある」⇒「○がついた」⇒「わかる」⇒「できる」⇒「なれている」。このステップの中で、「見たことがある(知っている)」「○がついた(あっていた)」の段階で終わってしまうお子様が増えています。やはり、答えがあっていればよいというわけではありません。自分なりの言葉で、どう考えたかどう解いたかのプロセスを人に伝えることができるか、問題を見たとき「あぁ、これって~でしょ。」と思えるかどうか、その段階に到達できるかが重要です。そしてそれが「なれている」のレベルです。そこまでいけばしめたもの。鍵は『反復』と『継続』。一度聞いただけ、見ただけ、やっただけでできるようになれば苦労はありません。何度も何度もやってみて、「なるほど」と思えてはじめて「考える力」が養われるわけです。ぜひ、五反田校で正しい努力の方法を共有し、「なるほど」を体感してください。
- 生徒の皆さんへ
勉強は、自分自身が「成績をあげたい」「伸ばしたい」「合格したい」と思わないままにいくら努力しても、なかなか成果にはつながりません。だから、五反田校では生徒面談を頻繁に行う中で、どうやれば結果につながるか、今の自分にとって大事なことは何か、将来どんな道に進みたいかなど、いっしょに考え目標に向かってがんばる気持ちをつくります。「夢を叶える(協える)ぞ!」と本気で思った人が勝ちます。ぜひ一緒にがんばりましょう。
- 2009年夏期講習開校 五反田校1期生
2010年度入試結果 ●中学入試合格校
【東京】香蘭女学校・実践女子学園中・東海大高輪台中・東京女子学園中・東京大附属中・広尾学園中(特選)・富士見丘中・宝仙学園中(理数インター)・明治大中野中・目黒学院中・八雲学園中
【他県】暁星国際中・国府台女子中・東海大浦安中・東京学館浦安中・獨協埼玉中・土佐塾中・函館白百合中
●高校入試合格校
【私立】上野学園高(特待生)・慶應義塾高・慶應義塾志木高・京華商高・実践学園高・淑徳高(S特進東大・特待生)・正則学園高・東海大高輪台高・東京高・日出高・立教新座高
【都立】芝商業高・日比谷高・文京高・目黒高・八潮高
●大学入試合格校
【私立】青山学院大(理工)・慶應義塾大(環境情報)・慶應義塾大(経済)・法政大(建築)・日本大(建築)
【国公立】首都大学東京(都市教育経営系)
※学校名は五十音順です。
※五反田校に通塾していた生徒のみの集計。テスト生、講習生は含んでおりません。



