塾・学習塾 栄光ゼミナール｜中学受験、高校受験、少人数グループ指導、個別指導

個別指導のビザビも同じビルにあり、すこし離れていますが、
高校生指導のナビオも大宮にはあります。

まずは、「学力診断プラス」というテストを行います。
「学力診断プラス」は通常の算数・国語の学力テストに加え、
理系、文系問題として「考える力」を育む問題もあります。

みなさん、積極的に自分の意見を書き込んでいますね。


お子さまが学力診断を受けている間、保護者の方向けに、保護者説明会を実施。

今回のテーマは、「イメージする力」。


「学力診断プラス」が終わると、いよいよ理科実験教室です。
今回は「3Dのひみつ」。
3D映画や3Dテレビなど、今話題の3D。モノが立体に見える不思議について、学びます。

今回のジュニア博士は、森川先生。
まずは、ものが立体に見える理由として、目の見え方について、実験してみます。
片目を閉じて、両手に持ったエンピツの先同士をくっつけられるか・・・。

あれ？どうしてもずれてしまいますね！？

次に、両手の指を近いところ、遠いところにおき、右目・左目の片目ずつ閉じて、見え方の違いを観察します。

目に近いほうの指は、右目と左目で見たときの位置が大きくずれ、遠いほうの指はずれ方が小さく見えます。
このように右目と左目で違ってずれた風景を脳に送ることで、脳は立体を感じる働きをするのです。
このような右目と左目で見え方の違いを『両眼視差』ということを習います。

それでは、その『視差』を利用して、赤・青メガネを使い、平面のものを立体に見てみましょう。
松ぼっくりや雲の写真が、立体的に見えるか、チャレンジ！
また、赤と青の丸の書かれたフィルムを見て、重ね方によって、
立体に見える向きも変わっていく面白さに気づきます。

長く見ていると、目が疲れるので、休憩しながら・・・。


次は、フレネルレンズを使った立体ビュアーを作り、
2枚ならんだ写真をのぞいて、立体に見えるか実験です。



うまく見ることができたかな？
人によって、立体に見えやすい写真が違うので、お気に入りの写真を見つけてね。

この視差による仕組みは、3D映像を撮影するカメラにも利用されているのです。
最先端の立体映像も、自分たちに身近な仕組みや原理に基づいて作られているのですね。
ぜひ、お家の人にも教えてあげてね。

次回の理科実験教室は11/20（土）・11/21（日）の「音をあやつろう」です。
参加のお申し込みはこちらからどうぞ>>